浙江高校开性社会学选修课 播放涉性影片

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一夜情、双性恋、婚外恋、安全套……这些敏感话题“登陆”大学选修课堂，在这里，甚至没有禁忌，有关性困惑都可以提，只要你有勇气。
       这门课叫“性社会学”，开课老师是浙江工商大学公共管理学院社工系张敏杰教授，他说，要在大学生中普及性知识。每学期，约200名学生通过电脑机选幸运地选到课，而选不上课的学生只好当旁听生。“性社会学”是浙商大满座率最高的选修课之一。
据记者了解，类似的涉“性”课程，在浙江高校开设的并不多。
在采访的同时，时报设计了一份关于大学生与性教育的问卷，抽样调查了浙江大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、中国计量学院四所高校的200名学生，回收有效问卷150份。
记者目击：课堂播放R级片 现场所有学生齐声大喊“啊”
上周四晚6点半，浙商大A517教室座无虚席，100多名学生涌进课堂，主力军是男生，占了三分之二。课堂上的学生情侣也为数不少。
       没有例行点名。面对学生饥渴的眼神，张教授开始讲课。他介绍了性社会学发展史，一口气讲解弗洛伊德的泛性论观点、玛斯特斯与约翰逊夫妇的性实验室研究，还有金赛的性行为调查研究成果。
       一堂课，约45分钟，在张教授滔滔不绝地讲解中悄悄流失。理论知识讲解接近尾声时，张教授开始播映R级片《性学教授金赛》(作为教学影像资料)，这部影片他找了半年，是从国外带回来的。
影片正式开播，课堂变得静悄悄。
        英文片但有中文字幕。当影片中有一个男人口出狂言，“我和×名女子发生性关系。”现场所有学生齐声大喊“啊”，顿时，整个课堂炸开了锅。
         张教授拿起话筒，赶紧解释。他说，性行为是受性文化、性观念影响的，从而导致人类性行为有很大的差异性，有些人的性行为是很罕见的，也为社会法律、伦理、风俗所不能认同……
       “哦！”不少学生边看影片边应和老师的讲解。其实，片中不乏一些性爱场景，多数学生神情比较自然，并没有刻意回避。
        “……在刻度尺的这里。”当影片中讲述一对性生活有障碍的夫妇去咨询医生时，医生拿出一把刻度尺，要求女子指出丈夫生殖器长度。或许是第一次听到这么直白的对话，一名漂亮的女生不由俯身趴在桌上，双手掩住嘴巴，不好意思地笑。
       9点多，影片放映结束，“性社会学”3节课也落幕。每周四晚上，张教授在浙商大下沙校区开课；而每周三晚上，张教授则在杭商院开课。
       大学生对所在学校的性教育满意吗？
       46人选择“不满意”，也就是说，有三分之一左右学生对大学里的性教育表示不满意，同时，有42人表示，学校没有开设此课，而“不知道有没有这种课”的人也有50人之多。
       老师说法：影视资料直接传授性知识 授课风格大胆新潮
      “增强学生对本课程的感性认知，根据课程需要穿插播放相关视频内容，并且列入考查的知识范围。”张教授解释说。
        张教授打趣道，为了提高英语能力，很多学生会选择看外文书和外文电影，而这其中看与性有关的外文书和外文电影是最有效的，“因为有兴趣才会坚持看完。”
        为了勾起学生的兴趣，张教授选择的课堂案例很时髦很新鲜，比如说，前段时间闹得沸沸扬扬的“艳照门事件”，引起全球范围热议的“变性人生小孩”事件等等，枯燥的理论知识用鲜活的案例来讲解，变得通俗易懂。
张教授的授课风格可谓大胆新潮。有一次，张教授讲述安全性行为和堕胎的危害，准备了近50个安全套发放给在场学生，顺便还布置课后作业———写一篇文章叫《当我第一次接触安全套的时候》。
据说，有个学生毫无保留将自己的故事和盘托出：以前，因无知不懂得避孕而导致女友堕胎，我的现身说法，可以让其他学生引以为戒……
大学生评论目前大学性教育中存在的困难
这是一道多选题，有83人选择“学校不重视”，57人选择“老师本身缺乏性知识”，49人选择“形式和内容不佳”。
现场调查：“性社会学”受男生追捧 不选上这门课不罢休
现场，记者曾偷偷问坐在旁边的男生小李、小杨，“你为什么选择这门课，如此直白的内容你会不会尴尬？”
“课有意思，老师也有意思，没什么不好意思，性话题迟早要面对，我们都是成年人了。”该校信电大二学生陈同学说。
记者随机采访了15位学生，大致了解到：选修这门课的学生有三类：一类是性知识空白，抱着好奇心而来；一类是性知识较丰富，想更科学地探讨性现象；另一类则是觉得这门课生动有趣，感觉轻松。
“有些选修课，我根本就不想去上，经常有意无意地跷课，但这门课不同。”一位不愿透露姓名的男生说，同寝室4个男生都选了这门课，2个顺利通过电脑机选。另2个男生打算下学期再次报名，大有不上这门课不罢休之势。

大学生如何看待“贞操”？

65人选择“对男女都很重要”，但也有53人选择“对男女都无所谓”。统计量表中，存在一个有趣现象，有16名男生选择了“对女性很重要，对男性无所谓”。
专家发言：性知识缺乏与渴求是原因 普及性知识也要符合国情
“‘性社会学’以前听不少学生提过。”昨天，浙江省青春健康教育服务中心负责人陆保衡副教授接受记者采访时，连连表示知道这门红火的选修课。
“大学生对性知识如饥似渴。”陆教授感慨地说，尽管现在中小学性教育也开始推广，但更多涉及的是生理方面知识，大学生对性知识了解缺乏，有的甚至不知如何避孕。
浙江省性学会会长、中国性学会常务理事陈昭典认为，大学开设类似性社会学等涉“性”课程，可以说是一件好事，大学生通过对性知识的科学了解，正确对待性问题，对身心健康和预防病情都是有好处的，也对社会产生良性的影响。
不过，陈昭典也提出了自己的看法，他说，性教育知识传授，确实需要借助影像学资料，比如说播映电影，或展示图片资料等等，但这还需要任课老师或有关人员把握尺度，毕竟这还是敏感话题。普及性知识的同时，也要符合咱们国情，与社会开放程度联系起来。
大学生对未婚同居的看法是
114人表示“可以理解”，16人表示“赞成”，而反对的人只有3个。
注释：
R级(restricted):即限制级，建议17岁以下青少年由成人陪同观看。美国电影分级制中的一个级别。